МУЗЫКАЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ РЕБЕНКА "Раннее музыкальное воспитание и общее развитие малышей средствами музыки".
Методика С.С и Е.С Железновых. Читает Железнова Е.С.
Встреча-семинар включает:
-Теоретический материал;
- Демонстрация авторских разработок;
- Педагогическое моделирование;
- Видео-демонстрацию.
Цель семинара:
Обучение основам музыкального воспитания и развития средствами музыки детей от 6 месяцев до 4,5 лет в условиях семьи.
Вводная (теоретическая) часть:
- Значение музыки и роль музыкального воспитания.
- Влияние музыкального воспитания на общее развитие ребёнка. Коррекционная роль музыки. .
- Обзор авторской методики. Её особенности, цели и задачи, адресация. .
- Основные направления работы по методике с детьми дошкольного возраста. .
Практическая часть:
1) Подвижные игры:
- Значение подвижных игр. Основные виды. Организация и необходимое оборудование.
-Краткий обзор авторских материалов по возрастным группам.
-Педагогическое моделирование.
2) Музыкальный слух:
-Значение данного направления работы, цели и задачи
-Виды слуха
-Этапы работы над слухом и игровые упражнения
-Тренинг
3) Пение:
-Значение пения. Цели и задачи работы над пением
-Этапы работы над песней
-Хитрости и приёмы
-Авторский материал
-Тренинг
4) Пальчиковые игры:
-Значение пальчиковых игр. Их влияние на общее развитие ребёнка
-Основные виды пальчиковых игр
-Этапы и основные положения по работе над пальчиковыми играми
-Педагогическое моделирование
Всего – 3 часа
2 день:
1) "Игры, которые лечат":
-Особенности данного вида игр. Их цели, задачи, результаты занятий.
-Краткий обзор авторского материала. Педагогическое моделирование.
2) Восприятие музыки:
-Значение восприятия музыки. Цели и задачи.
-Методика проведения слушания музыки. Основные этапы.
-Словарь музыкальных терминов (по О.П.Радыновой).
-Педагогическое моделирование.
3) Клавиатура и нотная грамота:
-Значение данного направления работы в занятиях с ребёнком.
-Способы, методы и этапы работы.
-Тренинг.
4) "Игры звуками", элементарное музицирование, игра в ансамбле.
-Влияние данного направлнения работы на общее и музыкальное развитие ребёнка.
-Основные виды музицирования.
-"Игры звуками" и элементарное музицирование.
-Игра в ансамбле.
-Краткий обзор авторского материала. Педагогическое моделирование.
5) Учебное видео (отрывки занятий).
Всего – 3 часа
| 